1平方厘米
邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米，記cm²。螢幕圖是示意，不是真實1厘米。
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平方厘米與平方米
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佔面單位方法
看佔面，先核單位
螢幕示意不是真實厘米，實物另核。
完整原式、畫圖與單位答句另留紙筆。這一課，你會學會認1平方厘米與1平方米，選單位、量比較，先有經驗再估後量；不做兩面積單位化聚。
動手探索
先自己想，逐步核條件與單位。
案例可切換，返回前步或重設；圖示回看是協助，不自動核答。先親畫1厘米正方形、體驗四邊各1米方框，再估後量；下例先記非負估值，不評準不準，記估後才揭完整格數。
看單位、比較佔面、逐步核圖示不是真實厘米
學懂方法
由佔面與單位，說明每一步。
1平方米
邊長1米的正方形，面積是1平方米，記m²。桌上小貼紙常用平方厘米，教室地面常用平方米；本課不換算cm²與m²。
格數乘每格面積
每格已知2平方厘米，6格便是12平方厘米；每格不一定是1。這裏用給定每格面積，長度邊長與面積不能混稱。
先有經驗，再估後量
先親畫1厘米正方形、用1米框體驗單位，再估物件佔面。網頁先記非負估值，不評準不準；揭格後按指定方法估算不規則部分，必寫「約」。
紙筆與實物另核
真尺畫1厘米正方形，另用四條各1米長的邊組成正方框（總框邊長4米）體驗1平方米，再估書封面／地面後量。螢幕縮放與點選不認證實物大小或估得準確。
例題講解
先想方法，再展開完整解。
例題1完整解初始收合
格數連著單位
一塊長方形由6個相同格鋪滿，每格面積2平方厘米。
展開解題方法
- 1核單位
6是格數，每格2平方厘米已給。
- 2合面積
2×6＝12平方厘米。
- 3分清長度
2平方厘米不是邊長2厘米。
例題2完整解初始收合
碎格只作估計
著色圖有4個整格和4個不足一格的部分，每格1平方厘米。指定把每個碎格約作半格。
展開解題方法
- 1完整部分
4個整格算4平方厘米。
- 2依指定方法估碎格
4個碎格各約半格，約合2平方厘米。
- 3保留約字
面積約6平方厘米；這些碎格不一定恰半，不能寫精確等號。
隨堂練習
自己試試，一題一題來。
六道隨堂題，按需要用兩層提示。首次未用本題協助、提示後、訂正及已見重做分開；課文／教具可能已揭相關事實，不是未見測驗。自動只核指定數值或選項；實物量度、完整畫圖、原式及單位理由另留紙筆。
隨堂練習
平方厘米定義 哪個正方形的面積是1平方厘米？
地面單位 表示普通教室地面的面積，哪個單位較合適？
每格2平方厘米 6格鋪滿圖形，每格面積2平方厘米，面積幾平方厘米？
按題目單位只填數值，不填單位或算式；普通等值尾0可收。
已給面積單位 地面用9塊相同墊鋪滿，每塊面積1平方米，地面幾平方米？
按題目單位只填數值，不填單位或算式；普通等值尾0可收。
指定碎格估法 有4個整格和4個不足一格的部分，每格1平方厘米。指定每碎格約作半格，哪個答案合適？
同單位差 甲18平方厘米、乙23平方厘米，乙多幾平方厘米？
按題目單位只填數值，不填單位或算式；普通等值尾0可收。
課末練習
收起提示，兩題做完一起看。
先另寫原式、過程及單位答句，再填指定答案。兩題合法輸入填齊一起交後才揭解，本區無提示；重做保留已見，不認證實物量度或全單元掌握。
本課重點
認1平方厘米與1平方米，選單位、量比較，先有經驗再估後量；不做兩面積單位化聚。
真尺畫1厘米正方形，另用四條各1米長的邊組成正方框（總框邊長4米）體驗1平方米，再估書封面／地面後量。螢幕縮放與點選不認證實物大小或估得準確。