為算式寫故事，再畫分組
寫一個符合15＋4×21的故事，畫出成組的物件和散放的物件。先說哪兩個數相乘，再寫總數和單位。
成人核對（先完成再展開）
例如有4盒卡，每盒21張，另有15張散放。先求4×21＝84張，再加15張得99張。成人核圖中4組各21件，15只出現一次，及算式、總數和答句。可用其他意思相同的故事。
成組與散放
3 × 8＋5
指一指哪兩個數表示成組的物件。
先找第一步。這一課，你會學會在無括號的算式先求成組的量，再做加減。兩個乘積都算好才合計或相減。
動手探索
先找成組的量，再做加減。
選一個情境，圈出要先相乘的兩個數。若有兩個乘積，試試先算不同的一邊。
先算成組的量一個積，一個量
學懂方法
乘法在右邊，也先算。
一堆有17張散放的卡。旁邊有3盒，每盒12張。用17＋3×12表示全部卡。先圈出盒數和每盒的張數，再試算。
核對第一步
沒有括號時，我們約定先乘，再做加減。這題先求3盒共有多少張，3×12＝36，再加散放的17，得53張。17是散放的張數，不能跟3盒合成組數。
紙筆和口述
先自己畫或寫，再記下過程。自勾表示已嘗試，仍待成人核對。
畫出兩次派送
用210－5×27－13畫庫存帶。標原量、成組派出的量和另派的量。在紙上保留未算的一段，寫出每一步的式子及最後答句。
成人核對（先完成再展開）
先算5×27＝135。再寫210－135－13＝75－13＝62。成人核圖上原量210、成組派出135、第一次餘下75、再派13及最後餘62；說清每個數的意思和單位。把兩次派出合計再扣也同值。若要核原式的兩次減，仍請補這兩步。
只清人工草稿與自行勾選，不清自動題；已看核對的記錄保留。
例題講解
看清哪些量成組，哪些只加或扣一次。
例題一先想再核對
6袋各有14粒珠子，另外7粒散放。用6×14＋7求總數。
先自己想，在紙上試一次，再展開完整方法。
展開完整解法
- 1先數袋裏的珠子
每袋14粒，共6袋。先算6×14＝84，袋裏一共有84粒。
- 2再加散放的珠子
84＋7＝91，一共有91粒。若先加14和7，再乘6，就把散放的7粒當成每袋各有7粒。圖中散放的只有一批。
例題二先想再核對
有170張卡，派給4隊各23張，再另派12張。用170－4×23－12求餘下多少張。
先自己想，在紙上試一次，再展開完整方法。
展開完整解法
- 1先求四隊共拿到多少
4隊各有23張，先算4×23＝92。92是第一批派出去的張數。
- 2從左到右做兩次減法
170－92－12＝78－12＝66，餘下66張。第一次派完餘78張，再扣另派的12張。
- 3核對另一種想法
先合計兩批派出的92＋12＝104，再170－104也得66。若題目要按原式說步驟，先指出4和23相乘，再說清兩次扣去的量。
隨堂練習
自己試試，一題一題來。
4道隨堂題，按需要看兩層提示。首次、提示、訂正及已見分開記錄。每題只填所問的數字。兩道課末題都填好後一起提交。選哪兩個數先相乘、圖中的量和單位，請成人另核。
隨堂練習 · 4題
課末練習
收起提示，兩題做完一起看。
兩題都填好，再一起提交。提交前不揭答案；自動核對只看指定答案，方法另在紙上或口述說明。
本課重點
沒有括號，先乘，再加減。
找出每組多少和有幾組。有兩個乘積，可以先算任一個，兩個都算完再相加或相減。相減時，仍按原式用左邊的積減去右邊的積。做剩下的加減時，同級從左到右。