方法1
每份多少，還是有幾份？
知道份數，均分求每份多少。知道每份的量，就圈出有幾份。先分清十和一，再把商寫到對應的一欄。商的單位要跟題目走，例如每盤幾張，或一共有幾盤。
回第1課看完整方法 →回顧已學，選法說理
原量
4個十4個一
第1份
先自己分，這裏暫未放卡。
第2份
先自己分，這裏暫未放卡。
第3份
先自己分，這裏暫未放卡。
第4份
先自己分，這裏暫未放卡。
44÷4
先指着圖說明，知道份數時要求甚麼。
這是已知示意。這個單元，一起回顧先讀題選方法，說清每一步在分甚麼，再核對位值、商餘和單位。用紙筆或口述留下理由。
知識地圖
7個方法，按需要回看。
先說任務要找甚麼，再選方法。回看不等於已掌握；需要時可回相關核心課，再由該課目錄或頁尾返回這份回顧。
7課知識地圖選方法 · 留理由
方法整理
找清任務，說出選法的理由。
方法2
餘下的十，換成一
先分十。每餘下1個十就換成10個一，連原有的個位一起分。若首欄不足分每份1個，就先換到下一欄才起商。換卡後總量一樣多。
回第2課看完整方法 →方法3
三位數和商的0
按百、十、一逐欄分，有剩就換到下一欄。商已經寫了第一個數字，後面某欄分到0，也要在那欄寫0。原數有0時，先看有沒有上欄換來的量。
回第3課看完整方法 →方法4
商和餘數兩道檢查
先分開寫商和餘數。除數乘商，再加餘數，要等於原量。還要看餘數比除數小。沒有剩下就寫餘0。
回第4課看完整方法 →方法5
連除先算左邊
照原式先算左邊，說出所得的量和單位，再做右邊一步。先把後兩個數相除會改變原問題。用除數的乘積，或交換兩次除數，有時也能算同一總量。若題目問原式的兩步，仍要說原來的中間量。
回第5課看完整方法 →方法6
看題目問哪種量
問完整組，看商。問全部放好，有餘才要多一個容器。問剩下，看餘數。問補滿，若有未滿的一組，用每組容量減已放的量。剛好裝完，就補0。
回第6課看完整方法 →方法7
先精算，再估商
先用原量精算。估算時改用附近又可被同一除數整除的方便數，說成「約」。約值接近不能證明餘數正確。要知道容量夠不夠，就用原量精算。
回第7課看完整方法 →先選方法，再畫卡、寫直式或說中間量。用圖或口述說出你的理由。
錯例訂正
先找出哪一步改錯了。
錯例一先想再核對
「824÷4，8百分4份得2百。2十不夠就跳過，24÷4得6，所以商26。」
原量
8個百2個十4個一
第1份
先自己分，這裏暫未放卡。
第2份
先自己分，這裏暫未放卡。
第3份
先自己分，這裏暫未放卡。
第4份
先自己分，這裏暫未放卡。
先在紙上圈出哪個位值被移錯，再說為甚麼商要留一欄。這是已學的例子。
展開完整解法
- 1先分百
8個百均分4份，每份2個百。商的百位寫2。
- 2把十換成一
2個十不夠每份1個十，商的十位寫0。把2個十換成20個一，加原來4個一，共24個一。每份6個一，商的個位寫6。
- 3按位值寫，再乘回
每份2個百、0個十、6個一，商206。4×206＝824。26只有2個十和6個一，4×26＝104，不能乘回原量。
尚未分配的量
0個百0個十0個一
第1份
2個百0個十6個一
第2份
2個百0個十6個一
第3份
2個百0個十6個一
第4份
2個百0個十6個一
錯例二先想再核對
「72÷6÷3，我先算6÷3＝2，再算72÷2＝36。」
想像把72張卡均分給6隊，再把每隊的卡均分給隊內3人。第一步究竟在分甚麼？
展開完整解法
- 1先分給各隊
按原式先算72÷6＝12。72張均分6隊，每隊12張。
- 2在每隊分給人
把每隊的12張再均分給3人。12÷3＝4，每人4張。6隊各有3人，每人4張，合起來仍是72張。
- 3看清甚麼可以改
把6和3先相除，會改成把72張分2份，改了題意。72÷3÷6也得4，可用另一種分組理解。若題目要求照原式寫兩步，就要先說每隊12張，再說每人4張。
回顧練習
7個自動題，加上2個紙筆混合任務。
七個自動題只核所問的數字，兩項混合任務另做紙筆或口述。綜合檢查有兩題共三欄，填齊才一起交。首次只記本題是否用過協助。自動題、人工嘗試與核對已見分開，不把自勾當成人簽核。
回顧練習 · 7個自動題
紙筆／口述混合任務
先自己做，再記下過程；這些混合任務仍待成人回看，不計自動分數。
畫卡，說明商末的0
用紙筆寫920÷4的完整直式，再畫位值卡。指着你的圖說明，換卡時總量怎樣保持，商的個位為甚麼要寫0。
成人核對（先完成再展開）
9個百先均分4份，每份2個百，餘1個百。換成10個十，加原有2個十，共12個十。每份3個十。個位有0個一，商的個位寫0，得商230、餘0。4×230＝920，0小於4。成人核百換十前後的量、直式百十個三欄、為何要寫0，以及兩道檢查。可以用不同卡圖說明。
畫同一批卡分兩次
128張卡均分4隊，每隊再均分給隊內2人。用圖畫出先分隊、再分人的兩層。用原式128÷4÷2寫出兩步、各自的單位和最後答句。這是回看已學的數量。
成人核對（先完成再展開）
128÷4＝32，每隊32張。32÷2＝16，每人16張。4隊各有2人，每人16張，共128張。128÷2÷4也得16。若使用這個算法，請補上原式的兩步和兩個單位。成人核圖的兩層、是否都用同一批卡、隊和人的單位與答句。
只清本頁全部3項人工草稿及勾選，已見保留；不清自動題，兩種自動重做也不清人工。
綜合檢查
兩道綜合題，填齊一起提交。
E1、E2沒有提示，共3個必填欄；填齊一起交後才看完整解析。下方人工附項另外記錄，不阻自動齊交；自動答對不代表人工過程已核。
接近估值，就一定夠裝嗎？
有563粒珠子，每盒最多放8粒。先用直式算商和餘數，做兩道檢查。再按560÷8估一估。70盒夠放全部珠子嗎？有人寫「商70，餘2」，可不可以因為接近估值就算對？在紙上寫或說明理由。
成人核對（先完成再展開）
563÷8，商70餘3。8×70＋3＝563，3小於8。指定用560÷8＝70估，約70。70盒只放560粒，仍有3粒，須71盒。商70餘2只能乘回562，和原量不符。成人核原式精算、兩道檢查、約字、盒與粒的單位及容量理由。接受意思相同的說法。
帶走的方法
先看題目問甚麼，再選方法。
說清份數、每份的量和單位。逐欄分，換卡後總量一樣，商的0要留在對的欄。乘回加餘後，再看餘數界線。
連除先算左邊，再用中間量。按題意找完整、全裝、餘下或補足的量。先精算再估，約值幫忙看大小，容量要回到原量核對。
自動題、紙筆與口述分開記錄。已作答、已回看和已核過程各有不同意思。