第1步
個位：24個一，換2個十
6×4=24個一，換成2個十和4個一。直式個位寫4，記住換來的2個十。
0張，也保留這一欄
原有量＋換來量
百、十、個各有自己的位置。
先看每份卡，不在圖上標積。這一課，你會學會逐欄計算三位數乘一位數，保留0的位置，說清右邊換來的十或百怎樣接上。
動手探索
原有0張，也要留位置接換來的卡。
選305、278或240的案例。先說出百、十、個各有多少，再預測個位部分。按下一步看換卡；每次只把滿十的卡換成左一欄，數量不增不減。
位值乘法工作台先想，再逐步換卡
先分清每份數和份數。個位部分共有多少個一？先預測，再核對。
學懂方法
每一欄，都算原有量，再加換來量。
先看獨立已知示範146×4，和後面兩道例題的數不同。
第2步
十位：原16個十，再加2個十
4個十×4=16個十，加上換來2個十，共18個十。再換成1個百和8個十；十位寫8，記進1個百。
第3步
百位：原4個百，再加1個百
1個百×4=4個百，加換來1個百=5個百。合成584。每欄都按位算，沒有把右邊換來的量再乘一次。
遇到0，不是刪掉，也不是永遠照抄0
原有0個十乘幾都還是0個十，但如果個位換來十，十位就要把它接上。若沒有任何十，積的十位才寫0。先說原有量，再看換來量，別只看數字裏有沒有0。
自己畫、自己說
先在紙上做，再記下你的過程。自勾只表示嘗試，仍待成人核對，不計入自動分數。
0的欄，不能悄悄拿走
在紙上寫302×4的直式，再寫分拆算式。記下0在哪一欄，百位乘完如何換成千。
成人核對（先完成再展開）
302×4=1208。個位2×4=8個一；十位0個十×4=0個十，積的十位寫0。百位3個百×4=12個百，換成1個千和2個百。分拆300×4＋0×4＋2×4=1200＋0＋8=1208。成人核完整對位、十位0保留、百換千的來源與分拆同量；不能只看1208便簽核過程。
原有0個十，還會有十嗎？
先在紙上算306×2，再指著十位說明：原有多少個十？右邊換來多少個十？記下你的理由。
成人核對（先完成再展開）
6×2=12個一，換成1個十和2個一。原有0個十×2仍是0個十，但加上換來1個十後，積的十位是1；百位3個百×2=6個百，所以積612。成人核「原有0十＋換來1十」兩個來源，不接受只說遇0照抄0，也不以輸入612代替解釋。
只清人工草稿與自行勾選，不清自動題；已看核對的記錄保留。
例題講解
先自己試：一題原有0十，一題連續進位。
例題一先想再核對
204×3是多少？0的十位會接到甚麼？
先自己想，在紙上試一次，再展開完整方法。
展開完整解法
- 1先算個位，換成十
4×3=12個一，換成1個十和2個一。個位寫2，進1個十。
- 2十位原有0，仍接進位
0個十×3=0個十，加換來1個十後，是1個十。十位寫1，不能仍照抄0。
- 3百位合起，逐位核對
2個百×3=6個百，積612。分拆核對：600＋0＋12=612；百6、十1、個2。
例題二先想再核對
4×368是多少？先用368×4試算。
先寫自己的完整直式，說出每個進位的單位。準備好才展開。
展開完整解法
- 1同量反向，再算個位
同一批排列換方向不改總量，可用368×4。8×4=32個一，寫2進3個十。
- 2十位加進位，又滿十
6個十×4=24個十，加換來3個十=27個十。十位寫7，進2個百。這是第二次向左換卡。
- 3百位接上，再滿十換千
3個百×4=12個百，加換來2百=14個百=1千4百。合1472；分拆1200＋240＋32也同量。
隨堂練習
自己試試，一題一題來。
4道隨堂題，按需要看兩層提示。首次、提示、訂正及已見分開記錄。只填數字。0要按位保留，右邊換來的量也要接上。數值輸入只核乘積，直式和位值理由另留紙筆。首次只記本題協助，不認證整個數學事實未見。
隨堂練習 · 4題
課末練習
收起提示，兩題做完一起看。
兩題都填好，再一起提交。提交前不揭答案；自動核對只看指定答案，方法另在紙上或口述說明。
本課重點
0也有位置，每欄接好右邊換來的量。
個位滿十換十，十位滿十換百。
百位也滿十，便換成千。
先算原有量，再加換來量；進位不再乘一次。
乘積答對只核指定數值。0的欄、完整直式及進位理由，仍請成人看紙筆或口述；自勾不是正確簽核。